Психологічний всеобуч
Головне завдання психологічної служби – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним особливостям конкретної дитини.
Об’єктами психолого – педагогічної діагностики, яку здійснює лише практичний психолог, є:
§ Актуальний рівень розвитку дитини ( психічного та особистісного).
§ Чинники, що провокують відхилення розвитку(генетичні, соціально – психологічні, педагогічні)
§ Труднощі, пов’язані з різними сторонами розвитку.
§ Динаміка розвитку протягом певного часу.
§ Особливості спілкування дитини з дорослим ( рідним, знайомим, чужим).
§ Мікроклімат у сім’ї.
§ Характер адаптації до нових умов життя, ступінь дезадаптації. (фізіологічної, соціально – психологічної).
§ Статус у групі однолітків.
§ Загальні ( спеціальні) здібності.
§ Характеристика шкільної зрілості.
Педагоги отримують результати обстеження для визначення змісту, форми, технології виховання та навчання конкретної дитини, а психолог:
§ здійснює профілактику та організовує корекційну роботу, спрямовану на гармонізацію розвитку дитини та взаємодії з оточуючим;
§ стимулює її потенційні можливості, з’ясовує психологічні труднощі;
§ у разі потреби, ознайомлює батьків і педагогів з результатами психолого – педагогічного обстеження, зафіксовані протоколом, професійно коментує їх;
§ розробляє рекомендації щодо роботи з конкретною дитиною;
§ консультує батьків та педагогів
Психологічне обстеження проводиться індивідуально, результати не розголошуються. На кожну дитину заведено індивідуальну теку, де формується банк даних про розвиток дитячої особистості і зберігаються всі результати діагностування та спостереження