Психологічний всеобуч Головне завдання психологічної служби – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним особливостям конкретної дитини. Об’єктами психолого – педагогічної діагностики, яку здійснює лише практичний психолог, є: § Актуальний рівень розвитку дитини ( психічного та особистісного). § Чинники, що провокують відхилення розвитку(генетичні, соціально – психологічні, педагогічні) § Труднощі, пов’язані з різними сторонами розвитку. § Динаміка розвитку протягом певного часу. § Особливості спілкування дитини з дорослим ( рідним, знайомим, чужим). § Мікроклімат у сім’ї. § Характер адаптації до нових умов життя, ступінь дезадаптації. (фізіологічної, соціально – психологічної). § Статус у групі однолітків. § Загальні ( спеціальні) здібності. § Характеристика шкільної зрілості. Педагоги отримують результати обстеження для визначення змісту, форми, технології виховання та навчання конкретної дитини, а психолог: § здійснює профілактику та організовує корекційну роботу, спрямовану на гармонізацію розвитку дитини та взаємодії з оточуючим; § стимулює її потенційні можливості, з’ясовує психологічні труднощі; § у разі потреби, ознайомлює батьків і педагогів з результатами психолого – педагогічного обстеження, зафіксовані протоколом, професійно коментує їх; § розробляє рекомендації щодо роботи з конкретною дитиною; § консультує батьків та педагогів Психологічне обстеження проводиться індивідуально, результати не розголошуються. На кожну дитину заведено індивідуальну теку, де формується банк даних про розвиток дитячої особистості і зберігаються всі результати діагностування та спостереження |
|
