Психологічний всеобуч

Головне завдання психологічної служби  – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним особливостям конкретної дитини. 
Об’єктами психолого – педагогічної діагностики, яку здійснює лише практичний психолог, є:
§        Актуальний рівень  розвитку дитини ( психічного та особистісного).
§        Чинники, що провокують відхилення розвитку(генетичні, соціально – психологічні, педагогічні)
§        Труднощі, пов’язані з різними сторонами розвитку.
§        Динаміка розвитку протягом певного часу.
§        Особливості спілкування дитини з дорослим ( рідним, знайомим, чужим).
§        Мікроклімат у сім’ї.
§        Характер адаптації до нових умов життя, ступінь дезадаптації. (фізіологічної, соціально – психологічної).
§        Статус у групі однолітків.
§        Загальні ( спеціальні) здібності.
§        Характеристика шкільної зрілості.
Педагоги отримують результати обстеження для визначення змісту, форми, технології виховання та навчання конкретної дитини, а психолог: 
§        здійснює профілактику та організовує корекційну роботу, спрямовану на гармонізацію розвитку дитини та взаємодії з оточуючим;
§        стимулює її потенційні    можливості, з’ясовує психологічні труднощі;
§        у разі потреби, ознайомлює батьків і педагогів  з результатами психолого – педагогічного обстеження, зафіксовані протоколом, професійно коментує їх;
§        розробляє рекомендації щодо роботи з конкретною дитиною;
§        консультує батьків та педагогів

         Психологічне обстеження проводиться індивідуально, результати не розголошуються. На кожну дитину заведено індивідуальну теку, де формується банк даних про розвиток дитячої особистості і зберігаються всі результати діагностування та спостереження